Załącznik nr 4

do protokołu nr 8/2024

Rady Pedagogicznej Publicznej Szkoły Podstawowej

Żelazna Rządowa – Parciaki z siedzibą w Parciakach

z dnia 13 września 2024 roku

 

 

  

Podstawa prawna:

·        Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 r. ( DZ. U. z 1991r. Nr 95 poz.425) oraz Ustawa o systemie oświaty z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw art. 44zb (Dz. U. z 2015r. poz. 357)

·        Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku - Prawo Oświatowe

·        Rozporządzenie MEN z 10 czerwca 2015 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015r. poz. 843)

·        Rozporządzenie MEN z 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy (Dz. U. z 2017r. poz. 1534)

·        Rozporządzenie MEN z 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy (Dz. U. z 2019 r. poz. 373)

• Obwieszczenie Ministra Edukacji i Nauki z 10 listopada 2023 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. z 2023 r., poz. 2572).

·            Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 22 marca 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U z 2024 r. poz. 438)

 

 

Rozdział 1
Postanowienia ogólne

§ 1.

 W Publicznej Szkole Podstawowej Żelazna Rządowa – Parciaki z siedzibą w Parciakach obowiązują wewnątrzszkolne zasady oceniania zachowania uczniów oraz ich postępów w nauce. Są one zgodne z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. Zawierają jednak cały szereg szczegółowych rozwiązań.

 

Rozdział 2
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach publicznych dla dzieci i młodzieży

§ 2.

 Wymagania edukacyjne, o których mowa w art. 44b ust. 8 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej "ustawą o systemie oświaty", dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:

1.posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, o którym mowa w art. 127 ust. 3 ustawy - Prawo oświatowe;

 

2. posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego orzeczenia;

 

3. posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania - na podstawie tej opinii;

 

4. nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, który jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole - na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy - Prawo oświatowe;

 

5. posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego - na podstawie tej opinii.

§ 3.

 

Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się może być wydana uczniowi nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III szkoły podstawowej i nie później niż do ukończenia szkoły podstawowej.

§ 4.

 

1. 

Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

2.

Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

3.

Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o którym mowa w ust. 2, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona".

 

§ 5.

 

1.

Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z uszkodzeniem słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego nowożytnego albo języka łacińskiego do końca danego etapu edukacyjnego na wniosek rodziców ucznia oraz na podstawie:

1) opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, albo

2) orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego

- z których wynika potrzeba zwolnienia z nauki tego języka.

2.

W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona".

§ 6.

 

1. 

Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:

1)

 stopień celujący - 6;

2)

 stopień bardzo dobry - 5;

3)

 stopień dobry - 4;

4)

 stopień dostateczny - 3;

5)

 stopień dopuszczający - 2;

6)

 stopień niedostateczny - 1.

2.

 Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny, o których mowa w ust. 1 pkt 1-5.

3.

 Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena, o której mowa w ust. 1 pkt 6.

4.

 Obowiązuje skala ocen i nazewnictwo zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22lutego 2019 r.
                                 celujący                     cel       6
                                 bardzo dobry             bdb     5
                                 dobry                         db       4
                                 dostateczny              dst      3
                                 dopuszczający          dop     2
                                 niedostateczny          ndst   l

 

5.

Przy wystawianiu oceny rocznej bierzemy pod uwagę ocenę śródroczną. W przypadku wystawienia niedostatecznej oceny śródrocznej uczeń nie ma obowiązku zaliczenia materiału z pierwszego półrocza.

6.

 W klasach I – III ocena klasyfikacyjna i ocena z zachowania jest oceną opisową.

7.

  Ocena prac pisemnych dokonywana jest według następującego kryterium:

NIEDOSTATECZNY         0% – 29% możliwych do uzyskania punktów

DOPUSZCZAJĄCY          30% - 49%

DOSTATECZNY             50% - 74%

DOBRY                            75% - 89%

BARDZO DOBRY            90% - 99%

CELUJĄCY                      100%

 

8.

Dopuszczalne jest dopisywanie znaku „+” lub „-” do uzyskanych ocen cząstkowych ucznia.

 9.

Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną (uczeń, który uzyskał tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej).

10.

Oceny bieżące oraz śródroczne, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe  w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

11.

 Na życzenie rodziców i uczniów począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne ze wszystkich albo wybranych obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych a także śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania mogą być ocenami opisowymi.

12.

 W szkole, codziennie przed rozpoczęciem zajęć, członkowie RSU losują "szczęśliwy numer", który uprawnia ucznia do nieponoszenia konsekwencji z tytułu: braku pracy domowej, nieprzygotowania do odpowiedzi ustnej, braku zeszytu, podręcznika, zeszytu ćwiczeń, przyborów szkolnych, stroju na wychowanie fizyczne.

 

 

 

§ 7.

 

1.

Nauczyciel powinien stwarzać takie sytuacje dydaktyczne, w których uczeń będzie miał okazję do zaprezentowania swojej wiedzy, umiejętności.

2.

W półroczu nauczyciel zobowiązany jest do ocenienia ucznia minimum:

 

3 razy, jeśli przedmiot realizowany jest w wymiarze 1 godzina tygodniowo,

4 razy, jeśli przedmiot realizowany jest w wymiarze 2 godziny tygodniowo,

5 razy, jeśli przedmiot realizowany jest w wymiarze 3 godziny tygodniowo,

6 razy, jeśli przedmiot realizowany jest w wymiarze 4 godziny tygodniowo,

7 razy, jeśli przedmiot realizowany jest w wymiarze 5 godzin tygodniowo,

8 razy, jeśli przedmiot realizowany jest w wymiarze 6 godzin tygodniowo.

 

3.

Prace pisemne dzielą się na sprawdziany (prace kontrolne) i kartkówki.

4.

Sprawdzian (praca kontrolna) to wypowiedź pisemna trwająca przynajmniej jedną godzinę lekcyjną.

5.

O terminie pracy kontrolnej uczeń powinien zostać poinformowany na l tydzień przed zaplanowanym sprawdzianem. Informacja ta powinna zostać wpisana w terminarzu danej klasy w dzienniku elektronicznym.

6.

 W ciągu dnia uczeń może mieć l sprawdzian, a w ciągu tygodnia 3 sprawdziany.

7.

 Kartkówka to wypowiedź pisemna trwająca do 20 minut, obejmująca wiadomości i umiejętności z nie więcej niż 3 ostatnich jednostek lekcyjnych.

8.

 Kartkówka przeprowadzona może być bez wcześniejszej zapowiedzi.

9.

 Pisemne prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może pisać sprawdzianu w terminie ustalonym z klasą, powinien to zrobić w terminie wskazanym przez nauczyciela, nie później niż dwa tygodnie po przybyciu do szkoły.

10.

 W przypadku powrotu ucznia do szkoły po usprawiedliwionej nieobecności trwającej dłużej niż tydzień, uczeń ma prawo pisać sprawdzian (pracę klasową) w innym wyznaczonym przez nauczyciela terminie.

11.

Poprawa pracy klasowej jest dobrowolna. Uczeń pisze ją tylko raz w terminie do dwóch tygodni po omówieniu sprawdzianu pisemnego. Poprawa zawiera taki sam zakres treści i wymagania, ale inne pytania, zadania i polecenia.

12.

Ocena z poprawy pracy klasowej jest odnotowywana w dzienniku elektronicznym obok poprzedniej oceny, przy czym bierze się pod uwagę ocenę uzyskaną z poprawy przy ustalaniu oceny śródrocznej/rocznej.

 

 

 

13.

 Sprawdzone i ocenione prace nauczyciel omawia w klasie i daje do wglądu uczniom w terminie do dwóch tygodni od przeprowadzonego sprawdzianu. Nauczyciel przechowuje je do 31 sierpnia danego roku szkolnego.

 

§ 8.

 

 Śródroczna i roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, o której mowa w art. 44i ust. 1 pkt 2 i ust. 4 ustawy o systemie oświaty, uwzględnia poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do odpowiednio wymagań i efektów kształcenia oraz kryteriów weryfikacji, o których mowa w art. 44b ust. 3 ustawy o systemie oświaty, dla danego etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.

 

§ 9.

 

 Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego - także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

 

§ 10.

 

W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany" albo "nieklasyfikowana".

 

§ 11.

 

1.

 Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2)postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3)dbałość o honor i tradycje szkoły;

4)dbałość o piękno mowy ojczystej;

5)dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6)godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7)okazywanie szacunku innym osobom.

2.

 Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, roczną i końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:

1)wzorowe;

2)bardzo dobre;

3)dobre;

4) poprawne;

5) nieodpowiednie;

6) naganne.

3.

 Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

4. 

Formą ocen cząstkowych z zachowania są adnotacje w dzienniku elektronicznym.

5.

Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy i ocenianego ucznia oraz uwzględnia adnotacje zawarte w dzienniku elektronicznym.

      6. 

Przy wystawianiu oceny rocznej z zachowania brana jest pod uwagę ogólna liczba punktów zdobytych i utraconych przez ucznia w ciągu całego roku szkolnego.

5.

Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.

6.

Prawo do wyrażania opinii o zachowaniu ucznia ma wychowawca klasy, każdy inny nauczyciel, dyrekcja szkoły i inni jej pracownicy, inni uczniowie i rodzice.

7.

Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, może jedynie ulec zmianie poprzez decyzję Rady Pedagogicznej na posiedzeniu klasyfikacyjnym .

8.

Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) wychowawca ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

9.

Nauczyciele w dzienniku elektronicznym notują opinie własne i innych osób na temat zachowania uczniów w szkole i poza nią w oparciu o opracowane szkolne kryterium oceny z zachowania.

 

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA ZACHOWANIA UCZNIA

USTALONE PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ

W POROZUMIENIU Z RADĄ RODZICÓW I SAMORZĄDEM UCZNIOWSKIM

 

10.

Każdy uczeń otrzymuje na początku semestru 340 punktów jako kredyt zaufania i wzmocnienia jego poczucia wartości. Jest on równoważny ocenie bardzo dobrej ze sprawowania.

11.

Od ucznia zależy ocena końcowa. Może on kierować swoim zachowaniem w szkole i poza nią zachowując prawo do błędu.

12.

Kryteria oceny z zachowania:

Ocena wzorowa – 450 punktów i więcej

Ocena bardzo dobra – 340 – 449 punktów

Ocena dobra – 285 – 339 punktów

Ocena poprawna - 195 – 284 punktów

Ocena nieodpowiednia – 125 – 194 punktów

Ocena naganna – poniżej 125 punktów

 

Ponadto uczeń, który w ciągu półrocza stracił więcej niż:

100 punktów – nie może otrzymać oceny wzorowej z zachowania

150 punktów - nie może otrzymać oceny bardzo dobrej z zachowania

200 punktów - nie może otrzymać oceny dobrej z zachowania

250 punktów - nie może otrzymać oceny poprawnej z zachowania

 

13. Uczeń otrzymuje punkty za:

·         poszanowanie i rozwijanie dobrych tradycji szkoły – 10 pkt

·         uczynność w postępowaniu codziennym – 10 pkt

·         reagowanie na zło – 10 pkt

·         dbałość o higienę osobistą i estetyczny wygląd, ład i estetykę otoczenia – 10 pkt (na koniec półrocza)

·         udział w konkursie – 10-30 pkt

·         funkcję w szkole – 10-20 pkt (na koniec półrocza)

·         funkcję w klasie – 10-20 pkt (na koniec półrocza)

·         udział w zawodach sportowych – 20 pkt

·         pomoc podczas szkolnej uroczystości – 10 pkt

·         pomoc w przygotowaniu gazetki ściennej – 5-20 pkt

·         pracę na rzecz klasy – 10 pkt

·         pracę na rzecz szkoły – 10 pkt

·         pomoc w nauce kolegom, koleżankom – 10 pkt

·   wypożyczenie ze szkolnej biblioteki  minimum 3 książek w miesiącu - 10 pkt

·         punktualność – 10 pkt (na koniec półrocza)

·         kulturę osobistą – 10 pkt (na koniec półrocza)

·         udział w akademiach i apelach szkolnych – 10-20 pkt

·         do dyspozycji wychowawcy klasy 5-20 pkt

·         poinformowanie kolegi o tym, co się działo w szkole podczas jego nieobecności – 10 pkt

·         rozwijanie zainteresowań i uzdolnień – 10 pkt (na koniec półrocza)

·         dobrowolne podejmowanie działań mających na celu dobro kolegów, klasy, szkoły i środowiska – 10 pkt

·         wzorowe zachowanie na wycieczce szkolnej, zawodach sportowych, dyskotece szkolnej – 10 pkt

·         pilność w nauce – 10 pkt (na koniec półrocza)

·      udział w zajęciach pozalekcyjnych – 10 pkt (na koniec półrocza)

·         udział w akcjach charytatywnych – 5-10 pkt

·         wolontariat – 5-30 pkt

 

14.

 Uczeń traci punkty za:

·         przeszkadzanie na lekcjach – 5 pkt

·         lekceważący stosunek do nauczyciela – 5-20 pkt

·         niewykonywanie zgodnych z prawem poleceń nauczyciela – 10 pkt

·         aroganckie zachowanie wobec nauczyciela i osób dorosłych – 15 pkt

·         oszukiwanie nauczyciela – 20 pkt

·         ubliżanie koledze, wyśmiewanie – 10 pkt

·         zaczepki słowne, przezywanie – 10 pkt

·         zaczepki fizyczne – 10 pkt

·         wulgarne słownictwo – 10 pkt

·         złe zachowanie na stołówce, w klasie, na korytarzu, przed szkołą – 10 pkt

·         nieprzygotowanie do lekcji – 5-10 pkt

·         brak stroju na uroczysty apel – 10 pkt

·         brak obuwia szkolnego – 5 pkt

·         niewypełnienie obowiązku dyżurnego – 5pkt

·         odmowa czynnego udziału w apelach i uroczystościach szkolnych – 10 pkt

·         szczególnie wybitnie głośne zachowanie się na korytarzu i w klasie bez żadnego powodu – 5 pkt

·         niszczenie sprzętu, mebli, podręczników szkolnych i innych rzeczy – 5-30 pkt

·         dewastacja elementów środowiska naturalnego – 10 pkt

·         zaśmiecanie otoczenia – 5 pkt

·         spóźnianie się na lekcje – 5 pkt

·         opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia – 10 pkt (na koniec półrocza)

·         nieusprawiedliwiona nieobecność w szkole – 20 pkt (na koniec półrocza)

·         samowolne opuszczanie terenu szkoły w czasie trwania zajęć lekcyjnych – 10 pkt

·         niewłaściwe zachowanie na wycieczce szkolnej, zawodach sportowych, dyskotece szkolnej – 10 pkt

·         fałszowanie podpisów – 10 pkt

·         używanie telefonu komórkowego na terenie szkoły – 10 pkt

·         niestosowanie się do zasad obowiązujących w szkole - 10 pkt

·         bójka – 50 pkt

·         wyłudzanie pieniędzy – 50 pkt

·         kradzież – 50 pkt

·         palenie papierosów – 50 pkt

·         picie alkoholu – 50 pkt

·         inne niewłaściwe zachowanie – 5-20 pkt

 

15.

Ocena zachowania każdego ucznia klas I-III zostaje udokumentowana w formie opisowej i przechowywana wraz z arkuszem ocen przedmiotowych, natomiast ucznia klas IV-VIII wpisana do arkusza ocen przedmiotowych.

16.

 Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

  a)   oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

  b)   promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

 

§ 12.

 

 Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.

 

§ 13.

 

1.

 W ramach oceniania bieżącego z zajęć edukacyjnych w szkole podstawowej:
1) w klasach I-III nauczyciel nie zadaje uczniowi:
a) pisemnych prac domowych, z wyjątkiem ćwiczeń usprawniających motorykę małą,
b) praktyczno-technicznych prac domowych - do wykonania w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych;
2) w klasach IV-VIII nauczyciel może zadać uczniowi pisemną lub praktyczno-techniczną pracę domową do wykonania w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych, z tym że nie jest ona obowiązkowa dla ucznia i nie ustala się z niej oceny.

 

2.

 Ćwiczenia usprawniające motorykę małą, o których mowa w ust. 1 pkt 1 lit. a, są obowiązkowe dla ucznia i nauczyciel może ustalić z nich ocenę.

3.

 W przypadku, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, nauczyciel sprawdza wykonaną przez ucznia pisemną lub praktyczno-techniczną pracę domową i przekazuje mu informację zwrotną.

 

§ 14.

 

 Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła umożliwia uczniowi uzupełnienie braków.

 

§ 15.

 

1.

 Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w art. 44k ust. 2 i 3 ustawy o systemie oświaty oraz art. 37 ust. 4, art. 115 ust. 3 i art. 164 ust. 3 i 4 ustawy - Prawo oświatowe, przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

2.

 Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3.

 W technikum i branżowej szkole I stopnia egzamin klasyfikacyjny z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń lub doświadczeń, ma formę zadań praktycznych.

4.

 Dla ucznia, o którym mowa w art. 37 ust. 1 ustawy - Prawo oświatowe, nie przeprowadza się egzaminów klasyfikacyjnych z:

 

 

1)

 obowiązkowych zajęć edukacyjnych: plastyki, muzyki, techniki i wychowania fizycznego oraz

2)

 dodatkowych zajęć edukacyjnych.

5.

 Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w art. 44k ust. 2 i 3 ustawy o systemie oświaty oraz art. 115 ust. 3 ustawy - Prawo oświatowe, przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:

1)

 nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako przewodniczący komisji;

2)

 nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

6.

 Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w art. 37 ust. 4 oraz art. 164 ust. 3 i 4 ustawy - Prawo oświatowe, przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:

1)

 dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący komisji;

2)

 nauczyciel albo nauczyciele zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany ten egzamin.

7.

 Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w art. 37 ust. 4 oraz art. 164 ust. 3 i 4 ustawy - Prawo oświatowe, oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może przystąpić do egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia.

8.

 Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni, w charakterze obserwatorów, rodzice ucznia.

9.

 Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający:

1)

 nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2)

 imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji przeprowadzającej egzamin;

3)

 termin egzaminu;

4)

 imię i nazwisko ucznia;

5)

 zadania egzaminacyjne;

6)

 ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

11.

 Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

 

 

 

 

§ 16.

 

1.

 Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

2.

 Egzamin poprawkowy z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3.

 Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

4.

 Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:

1)

 dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący komisji;

2)

 nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3)

 nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

5.

 Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6.

 Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający:

1)

 nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2)

 imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3)

 termin egzaminu;

4)

 imię i nazwisko ucznia;

5)

 zadania egzaminacyjne;

6)

 ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

7.

 Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

 

§ 17.

 

1.

 Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, o którym mowa w art. 44n ust. 4 pkt 1 ustawy o systemie oświaty, przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

2.

 Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3.

 Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w art. 44n ust. 1 ustawy o systemie oświaty. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.

 

4.

 W skład komisji, o której mowa w art. 44n ust. 4 pkt 1 ustawy o systemie oświaty, wchodzą:

1)

 dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący komisji;

2)

 nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3)

 nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

5.

 Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6.

 W skład komisji, o której mowa w art. 44n ust. 4 pkt 2 ustawy o systemie oświaty, wchodzą:

1)

 dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący komisji;

2)

 wychowawca oddziału;

3)

 nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale;

4)

 pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;

5)

 psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;

6)

 przedstawiciel samorządu uczniowskiego;

7)

 przedstawiciel rady rodziców.

7.

 Komisja, o której mowa w art. 44n ust. 4 pkt 2 ustawy o systemie oświaty, ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w art. 44n ust. 1 ustawy o systemie oświaty. Ocena jest ustalana w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

8.

 Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół, zawierający:

1)

 nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian;

2)

 imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3)

 termin sprawdzianu;

4)

 imię i nazwisko ucznia;

5)

 zadania sprawdzające;

6)

 ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

9.

 Do protokołu, o którym mowa w ust. 8, dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.

10.

 Z posiedzenia komisji, o której mowa w art. 44n ust. 4 pkt 2 ustawy o systemie oświaty, sporządza się protokół, zawierający:

1)

 imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

2)

 termin posiedzenia komisji;

3)

 imię i nazwisko ucznia;

4)

 wynik głosowania;

5)

 ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.

12.

 Protokoły, o których mowa w ust. 8 i 10, stanowią załączniki do arkusza ocen ucznia.

 

§ 18.

 

1.

 Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

2.

 Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjnedo średniej ocen, o której mowa w ust. 1, nie wlicza się także roczną ocenę klasyfikacyjną uzyskaną z tych zajęć.

3.

Ocena z religii lub etyki wpisywana jest na świadectwie szkolnym.

4.

Ocena z religii lub etyki nie jest wliczana do średniej ocen, o której mowa w ust. 1.

5.

Ocena z religii lub etyki nie ma wpływu na promocję ucznia.

 

 

§ 19.

 

1.

 Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania.

 

 

2.

 Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, do średniej ocen, o której mowa w ust. 1, wlicza się także końcową ocenę klasyfikacyjną uzyskaną z tych zajęć.

3.

Ocena z religii lub etyki wpisywana jest na świadectwie ukończenia szkoły.

4.

Ocena z religii lub etyki nie jest wliczana do średniej ocen, o której mowa w ust. 1.

5.

Ocena z religii lub etyki nie ma wpływu na ukończenie szkoły.